Программа знакомство с первоклассниками

Адаптационные занятия с первоклассниками. Знакомство

программа знакомство с первоклассниками

основным сюжетом программы является Знакомство будущих первоклассников с территориальным расположением школьных. Для знакомства детей во время внеклассных или психолого-развивающих занятий можно использовать дидактические игры. Приводим. Цель: создание условий для более близкого знакомства детей друг с . ПРОГРАММА ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ.

Вот и я не расслышала.

Адаптационные занятия с первоклассниками. Знакомство

Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шёпотом. Тихо командует, дети шепчут. Опять что-то не то Никто не кричал, а все равно ничего не понятно. А вы много имен услышали? Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как зовут мальчиков и девочек нашего класса. Я буду подходить по очереди к каждому из вас, и тот, до чьего плеча я дотронусь, громко и четко назовет свое имя.

программа знакомство с первоклассниками

У меня в руках цветы с вашими именами, каждому я дам один из цветков. Учитель идет по классу, дотрагиваясь по очереди до каждого ребёнка, и, когда услышит имя, кладёт на парту цветок с именем этого ребенка. Теперь все имена были слышны. Перед вами лежат цветы с вашими именами.

Цветы помогут вам его выполнить. Прошу вас поднять цветы тем, кого я назову. Мальчики, поднимите вверх цветы! Поднимите цветы все те, кто сегодня чистил зубы! Поднимите цветы все те, кому нравится такая погода, как сегодня!

  • Сценарий праздника знакомства со школой будущих первоклассников
  • Одиннадцать игр на знакомство детей в школе
  • Урок-знакомство "Первый раз в первый класс"

Поднимите цветы все те, кто любит конфеты! Поднимите цветы все те, кто хочет учиться в школе! На доске висит лист ватмана, оформленный в виде зеленой лужайки. Давайте вырастим на нашей доске лужайке большую цветочную поляну.

программа знакомство с первоклассниками

Я буду вызывать к доске некоторых ребят, они должны выйти и прикрепить свои цветы на доску. Вам надо слушать внимательно: Я прошу выйти к доске девочек, которых зовут! Я прошу выйти к доске детей, имена которых начинаются сбуквыА! Я прошу выйти к доске детей с именами! Я прошу выйти к доске детей, чьи имена начинаются на букву Д!

Все дети услышали свои имена? И мы все один класс помещает табличку над цветами. Вот он какой - наш класс. Обратите внимание на помещение, в котором мы находимся. Ребята, наш класс - это все мы, а еще класс - это комната, где мы находимся. Первоклассникам неизвестны многие правила поведения ученика в школе, на уроках, и необходимо какое-то время, чтобы даже самые элементарные правила стали привычными.

Что касается правил поведения в школе, то их предъявление может вызывать у детей некоторое сопротивление. Это связано с тем, что им далеко не всегда понятно, зачем они нужны, а потому первоклассникам сложно принять эти правила и контролировать с их помощью свое поведение. Кроме того, первоклассникам предстоит познакомиться друг с другом и построить свои отношения с одноклассниками. Часто и через полгода учебы дети не знают имен большей части одноклассников.

Все это замедляет процесс адаптации, так как прежде всего адаптация заключается в появлении ощущения знакомого и привычного в прежде не знакомых условиях, незнакомой обстановке. Конечно, и учитель, и родители заинтересованы в том, чтобы первоклассники как можно быстрее и успешнее вошли в школьную жизнь, чтобы высокий уровень внутренней напряженности уступил место ощущению эмоционального комфорта.

Для этого важно дать первоклассникам возможность осознать, каким правилам поведения в школе они должны следовать, почему это важно, кого называют школьниками.

Первый урок у первоклашек Натальи ДУШИНОЙ

При этом имеет смысл предоставить первоклассникам необходимую для знакомства со школьной ситуацией информацию в систематизированном виде, чтобы процесс вхождения в школьную жизнь имел плавный и последовательный характер. Цель программы Содействие благоприятному течению социально-психологической адаптации первоклассников к школьному обучению. Задачи Создание доброжелательной атмосферы в классе как необходимого условия для развития у детей уверенности в себе, снижения тревожности.

Формирование положительного отношения к школе. Помощь в осознании и принятии правил школьной жизни и себя в роли учеников. Создание благоприятных условий для знакомства детей друг с другом.

Сценарий праздника знакомства со школой будущих первоклассников

Организация взаимодействия между детьми как предпосылки формирования навыков учебного сотрудничества, коммуникативных навыков. Повышение эмоциональной устойчивости, самоконтроля в отношении проявления своего эмоционального состояния в ходе общения. Целевая группа Занятия по программе психолого-педагогического сопровождения первоклассников проводятся одновременно со всем классом в 1четверти.

Продолжительность занятия — минут, частота встреч — раза в неделю. На занятиях используются различные формы работы с учащимися: Основные принципы реализации программы Реализация программы осуществляется на основе следующих принципов: